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    工作室參與我縣初中數學“國培”送培送教下鄉活動題記
    信息來源:郎溪中學  ‖  發稿作者:方明凱   ‖  審核人員:方明凱  ‖  發布時間:2017年12月25日  ‖  查看6115次  ‖   字體:[] [] []

    2017年12月21日。郎溪縣教師進修學校組織郎溪縣中學數學“國培”送教下鄉暨方明凱中學數學名師工作室送教下鄉活動。全縣六十余名中學數學老師齊聚粹民學校參加了這一活動。工作室陳衛華老師上了一節示范課。課題是“等腰三角形的性質”。在這節課里。陳老師依照“圖形感知—折疊猜想--探究發現--運用研究”的教學流程。為廣大參訓老師展現了一節生動精彩的數學課堂。教學過程中,陳老師熟練的使用幾何畫板對問題進行變式研究,逐步拓展問題研究的廣度與深度。陳老師的課受到參訓老師的一致好評。課后,老師們進行了積極的探討與交流,多位老師上臺對此節課做了點評。作為縣教研室中學數學教研員,劉自珍老師也對這節課做了精彩的分析。最后方明凱老師對這節課做了很高的評價,也指出了幾處細節上的不足。

    上課議課結束后,進入培訓講座階段。我縣實驗初中教科室主任季昌宏老師為大家做了題為“創設問題情境,提高課堂教學有效性”的專題報告。季老師從六個方面談了自己創設數學課堂問題情境的方法。他結合個人教學實際,娓娓道來。報告中季老師還就如何撰寫教科研論文,談了很多心得體會。季老師的報告,讓廣大受訓老師深受啟發。

    隨后,方明凱老師為大家帶來“幾何畫板運用舉例”的專題培訓講座。方老師通過制作畫板積件的實例過程。講解幾何畫板的功能與使用方法。講解過程由淺入深,通俗易懂。最后方老師還把自己整理的初中數學幾何畫板積件庫留了下來,讓老師們拷貝回去。

    通過廣大教師的反饋,我們看到,本次送培送教下鄉活動組織有序,效果顯著,受到了參訓老師的廣泛好評。



                  
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